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IRRAZABAL, NATALIA [Autor]
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Tonini, Fernando, Yang, Wanlu and Irrazabal, Natalia
Datos normativos para 180 sonidos afectivos de la versión expandida del International Affective Digitized Sounds (IADS-E) en una muestra argentina
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Rev. psicodebate: psicol. cult. soc.
, 2024, vol.24, no.1, p.47-63. ISSN 2451-6600
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Feldberg, Carolina et al.
Complejidad laboral y de las tareas del hogar y su relación con el rendimiento cognitivo en adultos mayores, mujeres y varones
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Rev. psicodebate: psicol. cult. soc.
, Oct 2023, vol.23, no.2, p.25-42. ISSN 2451-6600
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Irrazabal, Natalia and Tonini, Fernando
Datos normativos del Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS) en una muestra argentina. Segunda parte
.
Rev Arg Cs Comp.
, 2020, vol.12, no.3, p.59-81. ISSN 1852-4206
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Saux, Gaston et al.
Comprensión lectora y representación de múltiples fuentes de información en estudiantes universitarios: influencia de las discrepancias textuales sobre una tarea de producción de títulos y una tarea de reconocimiento de "quién dice qué"
.
Rev Arg Cs Comp.
, Abr 2018, vol.10, no.1, p.0-0. ISSN 1852-4206
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Irrazabal, Natalia et al.
Datos normativos del Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS) en una muestra argentina
.
Rev Arg Cs Comp.
, Dic 2015, vol.7, no.3, p.34-50. ISSN 1852-4206
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Irrazabal, Natalia, Saux, Gastón and Burin, Débora
Formato de presentación, experticia y memoria de trabajo en la comprensión de instrucciones
.
Interdisciplinaria
, Dic 2016, vol.33, no.2, p.215-229. ISSN 1668-7027
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Ramenzoni, Victoria C. et al.
Efecto del contenido en la resolución de tareas probabilísticas de conjunción
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Anu. investig.
, Dic 2007, vol.14, p.00-00. ISSN 1851-1686
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Irrazabal, Natalia et al.
El resumen: Evaluación de la comprensión lectora en estudiantes universitarios
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Anu. investig.
, Dic 2006, vol.13, p.0-0. ISSN 1851-1686
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