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Búsqueda : MOREIRA, MARCO ANTONIO [Autor]
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 Moreira, Marco Antonio. Predisposición para un aprendizaje significativo de la física: intencionalidad, motivación, interés, autoeficacia, autorregulación y aprendizaje personalizado. Rev. enseñ. fís., Jun 2021, vol.33, no.1, p.101-110. ISSN 2250-6101

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 Pantoja, Glauco Cohen and Moreira, Marco Antonio Investigando a implementação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa sobre o conceito de Campo Magnético em disciplinas de Física Geral. Rev. electrón. investig. educ. cienc., Jul 2019, vol.14, no.2, p.01-17. ISSN 1850-6666

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 F. Pantoja, Glauco Cohen, Moreira, Marco Antonio and Elnecave Herscovitz, Victoria La enseñanza de conceptos fundamentales de Mecánica Cuántica a alumnos de graduación en Física. Rev. electrón. investig. educ. cienc., Jul 2014, vol.9, no.1, p.22-39. ISSN 1850-6666

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 Hilger, Thaís Rafaela and Moreira, Marco Antonio Estudo de Representações Sociais sobre Física Quântica de estudantes de ensino médio, por meio da associação numérica e escrita de conceitos. Rev. electrón. investig. educ. cienc., Jul 2013, vol.8, no.1, p.52-61. ISSN 1850-6666

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 Massoni, Neusa T. and Moreira, Marco Antonio La enseñanza de Física en una escuela militar: ¿Una herencia behaviorista?. Rev. electrón. investig. educ. cienc., Dic 2011, vol.6, no.2, p.1-24. ISSN 1850-6666

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 Silva, José Roberto da and Moreira, Marco Antonio Uso de um Texto de apoio como Organizador Prévio: Combinatória para o Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rev. electrón. investig. educ. cienc., Dez 2007, vol.2, no.2, p.1-12. ISSN 1850-6666

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 Stipcich, Silvia, Moreira, Marco Antonio and Caballero, Concesa Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de Física. Rev. electrón. investig. educ. cienc., Jul 2007, vol.2, no.1, p.1-22. ISSN 1850-6666

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 Alzate Cano, María Victoria, Caballero, Concesa and Moreira, Marco Antonio Multiplicidad funcional de la representación molecular: Implicaciones en la enseñanza y aprendizaje de la Química. Rev. electrón. investig. educ. cienc., Dic 2006, vol.1, no.2, p.1-26. ISSN 1850-6666

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