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Moreira, Marco Antonio.
Predisposición para un aprendizaje significativo de la física: intencionalidad, motivación, interés, autoeficacia, autorregulación y aprendizaje personalizado
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Rev. enseñ. fís.
, Jun 2021, vol.33, no.1, p.101-110. ISSN 2250-6101
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Pantoja, Glauco Cohen and Moreira, Marco Antonio
Investigando a implementação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa sobre o conceito de Campo Magnético em disciplinas de Física Geral
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Rev. electrón. investig. educ. cienc.
, Jul 2019, vol.14, no.2, p.01-17. ISSN 1850-6666
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F. Pantoja, Glauco Cohen, Moreira, Marco Antonio and Elnecave Herscovitz, Victoria
La enseñanza de conceptos fundamentales de Mecánica Cuántica a alumnos de graduación en Física
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Rev. electrón. investig. educ. cienc.
, Jul 2014, vol.9, no.1, p.22-39. ISSN 1850-6666
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Hilger, Thaís Rafaela and Moreira, Marco Antonio
Estudo de Representações Sociais sobre Física Quântica de estudantes de ensino médio, por meio da associação numérica e escrita de conceitos
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Rev. electrón. investig. educ. cienc.
, Jul 2013, vol.8, no.1, p.52-61. ISSN 1850-6666
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Massoni, Neusa T. and Moreira, Marco Antonio
La enseñanza de Física en una escuela militar: ¿Una herencia behaviorista?
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Rev. electrón. investig. educ. cienc.
, Dic 2011, vol.6, no.2, p.1-24. ISSN 1850-6666
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Silva, José Roberto da and Moreira, Marco Antonio
Uso de um Texto de apoio como Organizador Prévio: Combinatória para o Ensino Fundamental e Ensino Médio
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Rev. electrón. investig. educ. cienc.
, Dez 2007, vol.2, no.2, p.1-12. ISSN 1850-6666
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Stipcich, Silvia, Moreira, Marco Antonio and Caballero, Concesa
Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de Física
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Rev. electrón. investig. educ. cienc.
, Jul 2007, vol.2, no.1, p.1-22. ISSN 1850-6666
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Alzate Cano, María Victoria, Caballero, Concesa and Moreira, Marco Antonio
Multiplicidad funcional de la representación molecular: Implicaciones en la enseñanza y aprendizaje de la Química
.
Rev. electrón. investig. educ. cienc.
, Dic 2006, vol.1, no.2, p.1-26. ISSN 1850-6666
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