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Conde, Stefanía. La tensión focal-universal en las políticas de inclusión educativa en Uruguay: Análisis de la dimensión curricular desde una perspectiva de justicia. Propuesta educativa (Online), Jun 2019, no.51, p.131-142. ISSN 1995-7785

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Conde, Stefanía. La relación focal-universal en las políticas de inclusión educativa desarrolladas en Uruguay durante los gobiernos progresistas (2005-2019). Posiciones de actores políticos y técnicos. Espac. blanco, Ser. indagaciones, Jun 2021, vol.31, no.1, p.147-164. ISSN 1515-9485

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