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Marchetti, Braian and Porta, Luis TEXTOS Y VOCES DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS: EL PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD (PCI) EN ARGENTINA A PARTIR DE LA NORMATIVA Y SUS DECISORES . Rev. Esc. Cienc. Educ., Jun 2020, vol.1, no.15, p.1-9. ISSN 2362-3349

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Ramallo, Francisco, Boxer, Matias and Porta, Luis Tres (re)inscripciones performativas: dislocar la pedagogía, expandir la docencia e interrumpir el dolor social. Prax. educ., Dic 2019, vol.23, no.3, p.33-36. ISSN 0328-9702

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Tranier, José et al. Concatenaciones fronterizas: pedagogías, oportunidades, mundos sensibles y COVID-19. Prax. educ., Jun 2020, vol.24, no.2, p.17-34. ISSN 0328-9702

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Grinberg, Silvia and Porta, Luis Manifestaciones polifónicas de la pedagogía: epílogo(s) que interrumpen sentido(s). Prax. educ., Mayo 2018, vol.22, no.2, p.160-177. ISSN 0328-9702

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Porta, Luis and Grinberg, Silvia Manifestar(se): Once ejercicios de resistencia a favor de la educación. Prax. educ., Mayo 2018, vol.22, no.2, p.14-19. ISSN 0328-9702

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Porta, Luis and Aguirre, Jonathan La Formación Docente en Argentina: El Proyecto “Polos de Desarrollo” a partir las narrativas de los actores. Prax. educ., Set 2017, vol.21, no.3, p.14-22. ISSN 0328-9702

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Ramallo, Francisco and Porta, Luis Narrativas y trayectorias invisibilizadas: La memoria escolar y los estudiantes del Colegio Nacional de Mar del Plata. Prax. educ., Ene 2017, vol.21, no.1, p.35-45. ISSN 0328-9702

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Porta, Luis, De Laurentis, Claudia and Aguirre, Jonathan Indagación narrativa y formación del profesorado: nuevas posibilidades de ruptura y construcción en la identidad docente. Prax. educ., Ago 2015, vol.19, no.2, p.53-56. ISSN 0328-9702

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De Laurentis, Claudia and Porta, Luis Voces de alumnos y docentes: narrativas como espacios contrapúblicos en la carrera del Profesorado de Inglés. Prax. educ., Jun 2014, vol.18, no.1, p.32-41. ISSN 0328-9702

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Aguirre, Jonathan and Porta, Luis La formación docente con rostro humano. Tensiones y desafíos polifónicos desde una perspectiva biográfico-narrativa. Espac. blanco, Ser. indagaciones, Jun 2019, vol.29, no.1, p.1-10. ISSN 1515-9485

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