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Pesquisa : ERAUSQUIN, CRISTINA [Autor]
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 Erausquin, Cristina et al. Perspectivas, conceptualizaciones y sentidos en tramas de formación inicial del profesorado: la construcción de la profesión del profesor de psicología. Anu. investig., Jun 2015, vol.22, no.1, p.119-142. ISSN 1851-1686


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 Dome, Carolina and Erausquin, Cristina Agencias, significados y aprendizajes en la construcción de conocimiento profesional para el abordaje de las violencias en las escuelas. Anu. investig., Jun 2015, vol.22, no.1, p.107-118. ISSN 1851-1686


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 Meschman, Clara, Erausquin, Cristina and García Labandal, Livia Huellas, herencias y tramas: construyendo la identidad profesional del Profesor en Psicología. Anu. investig., Jun 2014, vol.21, no.1, p.105-116. ISSN 1851-1686


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 Erausquin, Cristina et al. Formadores de Profesores de Psicología, prácticas de enseñanza y construcción de saberes: cruzando fronteras entre escenarios y perspectivas diferentes. Anu. investig., Jun 2014, vol.21, no.1, p.75-91. ISSN 1851-1686
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 Funes Molineri, Mariana and Erausquin, Cristina Desafíos actuales para prácticas profesionales y cotidianas: ¿nuestra relación con el ambiente tiene sentido de futuro?. Anu. investig., Dic 2013, vol.20, no.2, p.279-286. ISSN 1851-1686


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 Erausquin, Cristina et al. Re-mediatizar la memoria social para aprender de la experiencia y construir futuro: perspectivas de agentes psicoeducativos sobre violencias en escuelas. Anu. investig., Ene 2013, vol.20, no.1, p.131-151. ISSN 1851-1686


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 Erausquin, Cristina et al. figuras de agentes psicoeducativos abordando problemas de violencias en escuelas: inter-agencias, implicación, historia e intervención estrategica. Anu. investig., Jun 2012, vol.19, no.1, p.311-328. ISSN 1851-1686


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 Erausquin, Cristina et al. Violencias en escuelas desde la perspectiva de los actores: un desafío para la Psicología Educacional. Anu. investig., Dic 2011, vol.18, p.181-198. ISSN 1851-1686


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 Larripa, Martín and Erausquin, Cristina Prácticas de escolarización y trastornos del espectro autista: herramientas y desafíos para la construcción de escenarios escolares inclusivos. Un estudio desde el marco de la teoría de la actividad histórico-cultural desarrollada por Engeström. Anu. investig., Dic 2010, vol.17, p.165-179. ISSN 1851-1686


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 Erausquin, Cristina et al. Psicólogos en formación, modelos mentales y sistemas de actividad inter-institucionales: cambio cognitivo y aprendizaje por expansión. Anu. investig., Dic 2010, vol.17, p.135-151. ISSN 1851-1686


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