Abstract

DI BLASI REGNER, Mario  and  RODRIGUEZ, Mabel. Le phénomène de la désarticulation entre les approches de synthèse et d'analyse en ellipses: une étude de cas. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2016, vol.11, n.2, pp.16-27. ISSN 1850-6666.

Nous présentons quelques résultats de la mise en ouvre d'une Activité d'Étude et Recherche (AER), construction théorique de la Théorie Anthropologique du Didactique (Chevallard, 2007), qui a été conçue dans le cadre d'une enquête sur le phénomène de la désarticulation des approches synthétiques et analytiques en géométrie. Elle a été mise en ouvre dans un cours d'algèbre et géométrie analytique de la première année des carrières d'ingénierie à l'Université Technologique Nationale, Pacheco Régional. Le travail a permis à l'élève de démontrer l'insuffisance des techniques de synthèse et de la nécessité de faire appel à l'analyse. L'incorporation d'un assistant géométrique dynamique, GeoGebra, a renforcé l'étude. L'attitude de recherche promue par l'AER a été indispensable pour la reconstruction du sens de la connaissance mathématique, un objectif clair de la Théorie Anthropologique du Didactique.

Keywords : Géométrie synthétique; Géométrie analytique; Désarticulation.