Resumen

BRITO RIVERA, Luis Fernando  y  DIAZ BARRIGA ARCEO, Frida. La mediación tecnopedagógica para la formación profesional del psicólogo: una experiencia de diseño educativo. Prax. educ. [online]. 2020, vol.24, n.1, pp.97-114. ISSN 0328-9702.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240108.

A experiência de aprendizagem realizada em um ambiente semipresencial com 51 estudantes de psicologia é relatada no curso de Teoria Sociocultural do quarto semestre de uma universidade pública mexicana. Foi realizada uma pesquisa baseada em design, focada no desenvolvimento de habilidades para aprender a aprender e no design tecnopedagógico de ambientes pessoais de aprendizagem mediados por tecnologias digitais. Destacam-se a construção de portfólios eletrônicos dos alunos que funcionaram como estratégia de integração para todo o desenho da intervenção e como evidência das lições aprendidas. Os resultados são discutidos em termos da mediação tecnopedagógica oferecida e dos dispositivos pedagógicos utilizados. Conclui-se que a experiência realizada permitiu que os alunos avançassem em uma melhor compreensão da identidade profissional do psicólogo e na apropriação de tecnologias digitais para a prática profissional.

Palabras clave : Mediação educacional; Design tecno-pedagógico; Habilidades genéricas; Treinamento profissional; Ambientes virtuais para ensinar e aprender.

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