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Revista electrónica de investigación en educación en ciencias

versión On-line ISSN 1850-6666

Resumen

MONTEIRO, Maria Amélia  y  NARDI, Roberto. Les contributions de Galilée astronomie dans les approches des manuels de physique: une analyse en perspective la nature de la science. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2015, vol.10, n.1, pp.58-72. ISSN 1850-6666.

L'objectif de la recherche présentée ici était d'analyser la façon dont les auteurs des treize manuels de physique de l'éducation de base au Brésil traiter les contributions de Galilée à l'astronomie. Avant le but, élaborer des questions de recherche et sur la base de notre indice de référence dans l'histoire de la science, bien avec la nature de la science. En ce qui concerne les procédures méthodologiques, nous nous basons sur l'analyse du contenu et les approches de livres organisée manuels scolaires dans les trois catégories, à savoir : ceux qui ne mentionne pas les contributions Galileo à l'astronomie, ils mentionnent les contriguições de Galilée, toutefois, le contexte disjoint et enfin ceux, celles qui se réfèrent aux contributions de Galilée en les associant à l'émergence de Copernic et le renversement de l'aristotélisme. Nous avons constaté que la plupart des manuels examinés entionner les contributions Galilée à l'astronomie et mentionner à d'autres événements impliqués dans le contexte de cette production. Toutefois, se référant à ces faits disjoints et le contexte plus large, ne permettant pas la nature de la science en térmoingne dans une large perspective. Approches ressemblent à une rhétorique de conslusions. Nous notons également que en ce qui concerne les mentions à des données d'observation construit par Galilée sont traités dans une perspective épistémologique inductiviste-empiriste, sans tenir compte des préssupposés théorique concernant interprétation de données construit. Dans une certaine mesure, approches des manuels sur les contributions de Galilée à l'astronomie intégrations d'une perspective restreinte en ce qui concerne la nature de la science, leurs distances avec les conditions de l'enseignement scientifique et de la technologie critique.

Palabras clave : Astronomie de Galilée; Nature de la science; Manuels de physique.

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