Resumen

MAJUL, Sofía; DE SETA, Damián  y  BORGOBELLO, Ana. Estrategias de enseñanza y tecnologías en publicaciones previas a la forzosa virtualización de la educación. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2021, n.63, pp.36-38. ISSN 1851-1716.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.33255/3263/1025.

Foi realizada uma análise da relação entre as tic e as estratégias de ensino em escritos anteriores a pandemia de Covid-19, visto que é considerada de suma relevância para propiciar a construção da aprendizagem. A amostra de 61 artigos foi organizada em dois conjuntos de dados, de um lado, foram agrupados aqueles que falavam das chaves de busca de forma geral e, de outro, agruparam-se aqueles que as tratavam em particular, ou seja, especificavam uma tic e uma estratégia. Os resultados evidenciam a necessidade de reforçar as estratégias de ensino com a integração das tic, uma vez que se argumenta que seu uso favorece a aprendizagem. A partir da revisão bibliográfica conclui-se que a incorporação das tic em educação implica um trabalho antecipado que teria sido muito dificultado no início da pandemia pelo imediatismo do trabalho docente devido à virtualização forçada da educação.

Palabras clave : Estratégias de ensino; tic; modelo pedagógico; modalidades físico-virtuais.