Resumen

EIRIZ, Claudio. La enseñanza de la metodología de la investigación en la era de la invención: Hacia un nuevo humanismo. Cuad. Cent. Estud. Diseñ. Comun., Ensayos [online]. 2020, n.78, pp.61-78. ISSN 1853-3523.  http://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi78.3661.

Parte do debate sobre o ensino está circunscrito à discussão sobre da incorporação de novas tecnologias na sala de aula e para a compreensão da subjetividade dos estudantes hoje (millennials). Os modos de interação social são mudando e enquanto os estilos de apropriação do conhecimento são tributários do modelos disponíveis na eficácia social, é natural que os modos sejam interpretados em que as novas gerações se apropriam do conhecimento, também está mudando. No entanto, a forma como damos sentido aos possíveis efeitos dessa transformação, eles são parte da produção da mudança em si. Neste artigo, tentamos refletir sobre o discurso em relação aos estilos de aprendizagem das novas gerações, o mudanças que foram produzidas a partir dos Tics, posteriormente, na consequência que essas mudanças podem trazer o ensino de metodologia de pesquisa,com especial ênfase nos contextos de descoberta e invenção.

Palabras clave : Metodologia; pesquisa; didática; novas tecnologías; design; pedagogía; conteúdos; psicopedagogía; comunicação; sociología; conhecimento; millennials; criatividade; invenção; humanismo; pesquisa..