Resumo

DA SILVA SANTOS, Ana Paula  e  DE BRITO, Leandro Teofilo. Disputas pela (des)estabilização do regime cisheteronormativo na Educação Física escolar. Educ. fís. cienc. [online]. 2020, vol.22, n.4, pp.149-149. ISSN 2314-2561.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.24215/23142561e149.

Como recorte de uma pesquisa-ação que tensionou questões de gênero nas aulas de Educação Física, buscamos, neste artigo, problematizar como meninos e meninas enunciam sentidos de reprodução e desestabilização do regime cisheteronormativo presentes nas práticas pedagógicas da Educação Física escolar. Para isso, propomos a interlocução dos estudos de gênero e feministas pós-estruturalistas com a perspectiva intercultural crítica por autoras/es como como Judith Butler, Paul B. Preciado, Vera Candau e Marcos Neira, e operacionalizamos dois grupos de discussão, conforme a proposta de Wivian Weller, no início e ao final da pesquisa, com meninos e meninas estudantes do ensino fundamental. Entre os resultados, os discursos dos sujeitos enunciaram afetações diversas da cisheteronormatividade nas práticas da Educação Física escolar, seja pelas posições fixas para masculino e feminino nas aulas, como também das disputas pela desestabilização destes sentidos com o desenvolvimento da pesquisa.

Palavras-chave : Cisheteronormatividade; Gênero; Interculturalidade; Educação Física; Escola.

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