Resumo

CABRALES SALAZAR, Omar; MORTIGO, Adriana  e  ROA, Camila. Nuevos formatos de apropiación del conocimiento de los estudiantes universitarios. Prax. educ. [online]. 2022, vol.26, n.3, pp.365-384. ISSN 0328-9702.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260319.

O artigo descreve no ambiente universitário as novas dinâmicas de comunicação da ciência no âmbito das Sociedades da Informação e do Conhecimento, que com a irrupção das tecnologias digitais transformaram os hábitos de acesso e transmissão do conhecimento científico, difundido em sua maioria na fala e escrita cultura. Argumentará de forma discursiva por que é necessário explorar novos letramentos e formas de textualidade multimodal como alternativas emergentes para a apreensão e disseminação do conhecimento científico, em contraste com os formatos tradicionalmente utilizados pelas universidades na apropriação e disseminação desse conhecimento e formação de profissionais.

Palavras-chave : textualidade multimodal; novos letramentos; conhecimento científico; divulgação científica.

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