Resumo

FIGARI, Claudia. Treinamento de trabalhadores e disputa de saberes em grandes corporações da indústria automotiva e do aço: a pedagogia do management. Trab. soc. [online]. 2018, n.30, pp.99-124. ISSN 1514-6871.

Este artigo analisa as prescrições do management e suas implicações para a formação das subjetividades de trabalhadores em filiais de grandes empresas do setor automotivo e do aço na Argentina. Destaca-se a pedagogia do management, pois modela um sujeito que adere aos valores de colaboração -com as empresas- y da cidadania corporativa. No cenário fabril, a trama global/global é promovida a partir das articulações entre a agência pedagógica e as chamadas habilidades de trabalho. Essas habilidades, que expressam saberes corporativos, interagem no trabalho diário com as habilidades técnicas que os trabalhadores possuem diariamente enquanto colaboram com as empresas. O management emprega dispositivos complexos de "captura" em tempo real de essas habilidades. Esta operação permite o enriquecimento e contribui para consolidar o aparelho normalizador e certificador corporativo. O artigo enfatiza nos resultados de pesquisas feitas em grandes corporações na última década. Com uma estratégia qualitativa, foram realizadas observações, visitas às plantas e entrevistas individuais e grupais com trabalhadores e representantes sindicais. Finalmente, temos produzido um corpo importante de fontes secundárias, tais como relatórios de sustentabilidade produzidos por empresas (ao nível da corporação e filiais), acordos coletivos de trabalho e vários materiais utilizados para a formação dos trabalhadores.

Palavras-chave : Corporações Hegemonia; Agência de educação corporativa; Conhecimento; Subjetividade; Plot global / local.

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