Abstract

PUJOL-COLS, Lucas; FOUTEL, Mariana  and  PORTA, Luis. Riscos Psicossociais na Profissao Académica: Uma Análise Interpretativa do Discurso de Professores Universitários Argentinos. Trab. soc. [online]. 2019, n.33, pp.161-170. ISSN 1514-6871.

A profissao académica transformou-se progressivamente em uma ocupaqao altamente estressante, o que transforma o estudo de riscos psicossociais que o afetam em um tema de grande relevancia. No entanto, até agora, a maioria das pesquisas sobre o assunto se concentrou na análise da prevaléncia de categorías genéricas de riscos psicossociais em professores universitários, usando o uso de escalas de auto-relato. O uso exclusivo desta estratégia é insuficiente quando se deseja explorar problemas específicos que afetam setores ocupacionais mal estudados, como o caso da profissao académica argentina. É por isso que, com base em evidencias qualitativas coletadas através de 8 entrevistas em profundidade com professores de uma universidade pública na Argentina, este artigo explora as categorías específicas de riscos psicossociais no local de trabalho em que os académicos participantes estao expostos. A presenta de altas demandas trabalhistas, como sobrecarga de trabalho, presenta dupla e injustiqa distributiva, juntamente com a insuficiencia de recursos organizacionais fundamentais, como oportunidades de desenvolvimento de carreira, feedback externo e oportunidades de participado significativa, parece sejam os fatores de trabalho que expSem os participantes a um maior risco psicossocial.

Keywords : riscos psicossociais; universidade; ensino superior; professores universitários; análise qualitativa.

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