Resumo

MULLER, Vânia. Notas de uma etnografia entre educadoras/es musicais em formação: da promoção à precarização de uma política pública. Espac. blanco, Ser. indagaciones [online]. 2022, vol.32, n.2, pp.187-198.  Epub 22-Mar-2022. ISSN 1515-9485.  http://dx.doi.org/10.37177/unicen/eb32-342.

Este texto é uma descrição reflexiva de momentos e aspectos da inserção de licenciandas/os em música na ambiência sonoro-musical de uma comunidade escolar, onde atuávamos com a política pública federal PIBID, de 2014 a 2019. Procuro evidenciar o princípio ético-político que acompanhava os planejamentos e práticas musicais: a busca de alteridade sistêmico-cultural e pedagógica no tempo-espaço das oficinas de instrumentos musicais, de canto e na Orquestra Experimental. A pesquisa que gerou as informações aqui trazidas aponta os êxitos dos objetivos do programa, e também as suas fragilidades, na interface de alguns pressupostos do neoliberalismo. A narrativa é constituída de trechos de relatórios e diários de campo que também trazem a autoria das e dos licenciandas/os.

Palavras-chave : educação musical; formação docente e neoliberalismo; política pública; educação básica.