Resumen

ALARCON LOPEZ, Teresa; TAPIA CORTES, Carolina; TORRES VELANDIA, Serafín Ángel  y  BARONA RIOS, César. O professorado universitário e a percepção da disponibilidade  das TIC: Estudo comparativo: o caso UAEM-BUAP. Rev. iberoam. cienc. tecnol. soc. [online]. 2015, vol.10, n.29, pp.211-233. ISSN 1850-0013.

O acesso e a disponibilidade das TIC foram considerados diferentes em cada universidade: para umas representam altas carências ao passo que para outras não constituem um problema. O objetivo desse artigo é dar a conhecer a situação predominante em torno à percepção que têm os professores a respeito da disponibilidade das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) em duas instituições públicas estatais: a UAEM e a BUAP. O método de indagação utilizado foi de tipo correlacional ex post facto, através de um questionário desenhado, validado e padronizado previamente, visando a oferecer um diagnóstico comparativo em torno à percepção. Dentre outros resultados se obteve: a) com respeito ao fator "Disponibilidade das TIC para atividades acadêmicas" o contexto universitário influi no tipo de percepção dos professores; b) o fator "Disponibilidade de TIC para a docência" é avaliado em ambas as universidades como deficiente; c) a "Disponibilidade da rede" na BUAP se percebe como boa e na UAEM é considerada como deficiente; e d) em relação à "Disponibilidade do equipamento tecnológico", na UAEM se percebe como deficiente e em BUAP como suficiente.

Palabras clave : Universidades; TIC; Percepciones; Estudio comparativo.

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