Resumen

GRILLI SILVA, Javier  y  COELHO, Juan. Ensino de Zoologia com uma Abordagem CTS: Cefalópodes e Comunicação Visual. Uma Experiência Educacional na Formação de Professores. Rev. iberoam. cienc. tecnol. soc. [online]. 2017, vol.12, n.35, pp.39-57. ISSN 1850-0013.

É frequente, na formação inicial de um professor, que as disciplinas próprias da especialidade acompanhem a lógica da disciplina com que se correspondem. Neste trabalho, é apresentada uma experiência desenvolvida na formação inicial do curso de professores de biologia, onde foram apresentados temas de zoologia com uma abordagem de tipo CTS. Foi estudado o grupo animal dos cefalópodes com ênfase na comunicação visual que estes desenvolvem, a qual foi relacionada com aplicações tecnológicas e com questões sociais e culturais relativas à comunicação visual em humanos. A proposta de trabalho para o estudante incluiu: pesquisa bibliográfica, produção de texto acadêmico e apresentação à turma do trabalho realizado. O professor deu as indicações sobre o tema a ser pesquisado, apoiou e monitorou a produção escrita realizada pelos estudantes. A experiência educacional mostra bons resultados na integração do conhecimento. Aponta-se o valor de analisar as construções teóricas da ciência junto com os processos sociais, culturais e tecnológicos que vão se desenvolvendo paralelamente e estão relacionados de uma ou outra forma.

Palabras clave : Abordagem CTS; Ensino de zoologia; Cefalópodes; Comunicação visual; Formação de professores.