Resumen

PETRELLI, Lucía  y  NEUFELD, María Rosa. La materialidad de los jardines de infantes como productora de experiencias: usos de la diversidad y relaciones de desigualdad. Cuad. antropol. soc. [online]. 2017, n.45, pp.133-145. ISSN 1850-275X.

Neste artigo abordaremos os resultados preliminares de uma investigação socioantropológica desenvolvida em escolas de educação infantil da Cidade de Buenos Aires, Argentina. O estudo põe atenção nos usos da diversidade sociocultural em situações caracterizadas pela desigualdade, e focalizará a sua vinculação com a materialidade própria da cotidianidade das escolas estudadas. O artigo descreve, em termos analíticos, uma situação social -um funcionário visita um desses jardins de infância pesquisado- no qual os atores institucionais -professores, pães, equipes de condução, funcionários- tematizam e produzem os espaços em que tem lugar as suas práticas. Depois, considerando a totalidade de um Distrito Escolar da Cidade, o artigo analisa as características da "oferta educativa" do Nível Inicial, e a utilização de dispositivos como os telefones celulares pessoais no desenvolvimento do trabalho docente, assim como os começos da implementação da inscrição on-line dos alunos. Por último, se argumenta que a materialidade constitui um indício das relações entre diversidade e desigualdade tal como ocorrem na atualidade.

Palabras clave : Trabalho docente; Diversidade; Desigualdade; Materialidade; Nível Inicial.

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