Resumen

CAMPANINI, Silvana. Instituição escolar e participação da primeira era da vida no debate legislativo na Argentina contemporânea. Cuad. antropol. soc. [online]. 2018, n.47, pp.143-156. ISSN 1850-275X.

A promulgação de leis mais abrangentes de direitos políticos para adolescentes na Argentina durante o percurso de 2012 foi uma ocasião para se enfrentarem publicamente as concepções do mundo adulto em relação ao protagonismo político dessa faixa etária. Com uma abordagem histórico-etnográfica, analisa-se a dimensão atribuída à escola e o direito à educação, constituindo-se em argumentos centrais ao decidir o acesso à votação; também e expõem-se a heterogeneidade das expectativas depositadas na instituição. A análise dos debates legislativos, conceituados como fontes mistas, permite expor a hipótese segundo a qual a escola é necessária para a cidadania e, ao mesmo tempo, impossível. A contradição entre as dívidas do Estado para garantir a cidadania dos jovens e a natureza inerentemente política desses mesmos jovens ilustra as dificuldades de pensar esta instituição como um espaço democrático co-produzido por adultos e jovens.

Palabras clave : Jovens adolescentes; Protagonismo político; Educação; Direitos políticos; Poder Legislativo.

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