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Revista electrónica de investigación en educación en ciencias

versión On-line ISSN 1850-6666

Resumen

ADURIZ-BRAVO, Agustín  y  IZQUIERDO-AYMERICH, Mercè. Un modelo de modelo científico para la enseñanza de las ciencias naturales. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2009, n.esp, pp. 40-49. ISSN 1850-6666.

Este trabajo revisa, desde la perspectiva de la didáctica de las ciencias naturales, la epistemología reciente y actual en busca de una concepción metateórica acerca de lo que es un modelo científico que tenga valor educativo y que sintonice con la posibilidad de diseñar una auténtica actividad científica escolar para las clases de ciencias naturales de primaria y secundaria. La concepción semántica de modelo, y en especial la idea de modelo teórico tal cual es propuesta por el epistemólogo estadounidense Ronald Giere, parecen adecuadas a la hora de hacer converger, en el aula de ciencias, el pensamiento teórico, el discurso con híbridos semióticos especializados y la intervención transformadora intencionada y valórica sobre el mundo natural.

Palabras llave : Naturaleza de la ciencia; Epistemología del siglo XX; Modelo cientÍfico; Concepción semántica; Actividad científica escolar.

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