Resumen

TRINDADE DANTAS, Mário André  y  TORELLO DE MELLO, Fernanda. Um Conto, uma Caixa e a Paleontologia: uma maneira lúdica de ensinar Ciências a alunos com Deficiência Auditiva. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2009, vol.4, n.1, pp.51-57. ISSN 1850-6666.

O ensino de Ciências a alunos com deficiência auditiva sempre apresentou diversas limitações. Nos últimos anos, surgiram alguns recursos voltados a este público, no entanto, ainda é notável a escassez de materiais adaptados, isto é, direcionado as limitações e potencialidades destes alunos. O ensino de Ciências a alunos portadoras de deficiência auditiva se dá preferencialmente pelo aprendizado através da Língua de Sinais. O objetivo principal deste trabalho é incentivar o uso da metodologia do conto e da caixa como meio eficiente na transmissão de conhecimentos científicos para alunos com deficiência auditiva. Foi criada uma história, que versou sobre a visita de uma paleontóloga a um Colégio do ensino regular onde uma criança com deficiência auditiva (Ema) estuda, e que juntamente com seus colegas assistem a uma palestra sobre fósseis, e aprendem a importância da Paleontologia e dos fósseis. A história foi escrita na Língua Portuguesa na forma de um texto, que foi adaptado e traduzido para a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. A história foi aplicada na terceira série da Sociedade de Ensino e Reabilitação CIRAS / Rosa Azul (Aracaju, Sergipe, Brasil). A utilização da caixa de contos mostrou ser um valioso instrumento metodológico para a transmissão de informações cientificas a alunos com deficiências auditivas.

Palabras clave : Ensino de Ciências; Deficientes auditivos; Paleontologia; Fósseis de Sergipe; Brasil.

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