SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.6 issue1Geometry, graphs, functions at schoolVideo-analysis as a resource to experimental physics teaching: an example of mechanic application author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Article

Indicators

  • Have no cited articlesCited by SciELO

Related links

  • On index processCited by Google
  • Have no similar articlesSimilars in SciELO
  • On index processSimilars in Google

Bookmark


Revista electrónica de investigación en educación en ciencias

On-line version ISSN 1850-6666

Abstract

WERLE DE ALMEIDA, Lourdes M.; PESSOA DA SILVA, Karina A.  and  VERTUAN, Rodolfo E.. Sur la catégorisation des signes dans les Sémiotique Peircean dans activités de Modelage Mathématique. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2011, vol.6, n.1, pp. 8-17. ISSN 1850-6666.

Dans ce travail, on a cherché une approche entre Sémiotique Peircean, particulièrement, entre les catégorisations phénoménologiques et les niveaux de relations dês signes établis par Peirce et la Modelage Mathématique comme alternative pédagogique. L'analyse d'une activité de Modelage nous permet déduire qu'il y a des actions que sont " premières ", des actions que sont " secondes " et des actions que sont " troisièmes ", pen-dant le développement d'une activité de Modelage Mathématique, en consonance avec dês catégories, Priméité, Secondéité, Tiercéité caractérisées par Peirce. L'analyse des niveaux de relations (signification, objectivation, interprétation) établis par des signes et concrétisés par des élèves, implique observer les relations ou généralisations con - ceptuelles qu'ils émettent pendant leurs actions, ce que possibilite d'observer des éléments in-dicatifs du penser réfléchi dans les représentations présentées pour le phénomène en étude.

Keywords : Modelage mathématique; Sémiotique peircean; Catégories phénoménologiques.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · pdf in Portuguese