Resumo

WERLE DE ALMEIDA, Lourdes M.; PESSOA DA SILVA, Karina A.  e  VERTUAN, Rodolfo E.. Sobre a categorização dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2011, vol.6, n.1, pp.8-17. ISSN 1850-6666.

Neste trabalho buscamos uma aproximação entre Semiótica Peirceana, em particular, entre as categorizações fenomenológicas e os níveis de relações dos signos estabelecidos por Peirce e a Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. A análise de uma atividade de Modelagem¹ nos permite inferir que há ações que são 'primeiras', ações que são 'segundas' e ações que são 'terceiras' durante o desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática, em sintonia com as categorias Primeiridade, Secundidade e Terceiridade caracterizadas por Peirce. A análise dos níveis de relações (significação, objetivação, interpretação) estabelecidos pelos signos e efetivados pelos alunos, implica em observar as relações ou generalizações conceituais emitidas por eles durante suas ações, possibilitando observar elementos indicativos do pensar refletido nas representações apresentadas para o fenômeno em estudo.

Palavras-chave : Modelagem matemática; Semiótica peirceana; Categorias fenomenológicas.

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