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Revista electrónica de investigación en educación en ciencias

versión On-line ISSN 1850-6666

Resumen

FRANZONI, Gilberto; LABURU, Carlos Eduardo  y  MOURA DA SILVA, Osmar Henrique. O desenho como mediador representacional entre o experimento e esquema de circuitos elétricos. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2011, vol.6, n.1, pp. 33-42. ISSN 1850-6666.

Este artículo presenta resultados de una investigación estructurada a partir de los principios de la multimodalidad representacional en que el modo diseño es empleado como actividad mediadora para solucionar problemas conceptuales de aprendizaje de estudiantes de la enseñanza media cuando pasan del modo experimental para los esquemas convencionales usados en circuitos eléctricos. El modo de representación por diseño permitió abrir un espacio inicial de diálogo para el establecimiento de significados relacionados al contenido de circuitos eléctricos y que posteriormente fue formalizado con el lenguaje esquemático oficial. En compatibilidad con el referencial multimodal los resultados encontrados indican que la intermediación a través del diseño lo transforma en una especie de puente representacional que facilita el aprendizaje de los esquemas y contenidos científicos en el estudio de circuitos eléctricos.

Palabras llave : Diseños; Multimodalidad representacional; Circuitos eléctricos; Enseñanza media.

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