SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.6 issue1Two analogies in teaching the scientific model concept: Analysis of classrooms observationsDidactic Activities of Solving Problems and the Teaching of Procedures Contents author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Article

Indicators

  • Have no cited articlesCited by SciELO

Related links

  • On index processCited by Google
  • Have no similar articlesSimilars in SciELO
  • On index processSimilars in Google

Bookmark


Revista electrónica de investigación en educación en ciencias

On-line version ISSN 1850-6666

Abstract

SARAIVA BELMONT, Rachel; BATISTA, Luiz Alberto  and  DOS SANTOS LEMOS, Evelyse. O Diagrama de Corpo Livre como recurso de avaliação da aprendizagem significativa da Biomecânica em um curso de Licenciatura em Educação Física. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2011, vol.6, n.1, pp. 71-86. ISSN 1850-6666.

A Biomecânica é uma disciplina de natureza interdisciplinar, comumente percebida como de difícil compreensão pelos graduandos e, ao que parece, ainda pouco utilizada no cotidiano profissional de professores de Educação Física. Cientes de que congrega informações essenciais à prática desse profissional, procuramos compreender, neste estudo de caso, de abordagem qualitativa, o processo de aprendizagem significativa de conceitos necessários para a adequada elaboração do Diagrama de Corpo Livre. Os sujeitos da investigação foram os alunos da disciplina Biomecânica do curso de Licenciatura em Educação Física de uma Universidade pública do Rio de Janeiro, Brasil. Assumimos a Teoria da Aprendizagem Significativa como marco teórico e a observação participante como estratégia metodológica. Além das notas de campo, tomamos como registros as respostas de um questionário e de quatro testes realizados durante e após a disciplina que, conforme natureza, foram categorizadas. Os resultados sugeriram que, no continuum aprendizagem mecânica-significativa, a aprendizagem realizada tendia à primeira, apesar do evidente avanço do conhecimento dos alunos, o qual, em relação ao conjunto das atividades realizadas, pareceu-nos aquém do esperado para o nível do curso.

Keywords : Biomecânica; Diagrama de corpo livre; Aprendizagem significativa; Avaliação da aprendizagem significativa e ensino.

        · abstract in English | Spanish | French     · text in Portuguese     · pdf in Portuguese