Resumo

D. DE OLIVEIRA, Walquíria; C. DE MELO, Ariane Carla  e  CANAVARRO BENITE, Anna M.. As Doenças Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia: aportes para o ensino de ciências. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2012, vol.7, n.1, pp.1-9. ISSN 1850-6666.

 A educação de deficientes auditivos no ensino regular é um desafio, pois por muito tempo não se deu a devida importância à sua forma de comunicação, a língua de sinais. Com a inclusão, os deficientes auditivos passam a ser colocados dentro do ensino regular e, surge a necessidade de um novo agente imprescindível na para sua integração, o intérprete da língua de sinais brasileira (libras). O objetivo deste trabalho é analisar a produção de narrativas de intérprete de libras e professores de ciências que atuam na sala de aula inclusiva. A investigação deste tema traz a discussão questões como: qual o papel do intérprete educacional? O que está prescrito e o que é real no processo de inclusão? O aporte metodológico adotado se fundamenta em Zabalza que utiliza dos diários de aula como instrumento de pesquisa, onde o sujeito é pesquisado sem ser observado. Os resultados apontam a falta de domínio de uma linguagem constituída como principal dilema na educação de deficientes auditivos.

Palavras-chave : Educação inclusiva; Ensino de ciências; Surdez.

        · resumo em Inglês | Espanhol     · texto em Português     · Português ( pdf )