Abstract

RIBEIRO DE CICCO, Roberta  and  PORTES VARGAS, Eliane. Les Maladies sexuellement transmissibles dans des manuels de biologie: une contrubution pour l'enseignement des sciences. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2012, vol.7, n.1, pp.10-21. ISSN 1850-6666.

La proposition de l'enseignement qui est décrite dans  les études sociales est à la fois sujette à divers thèmes, dont le contenu étaitinterdit auparavant, ont gagné de l'importance à travers les programmes d'études scientifiques. L'éducation sexuelle  est un exemple de l'un de ces thèmes, qui a fait son d'entrée dans le programme scolaire à travers l'institution, par les PCN au Brési,l de thèmes transversaux, sous la forme de manuels scientifiques. Dans cette optique, l'objectif de cette étude était de comprendre comment le thème des MST est traité dans les manuels de biologie niveau lycée. Des revues de la littérature de diverses collections ont été compilées et analysées en utilisant des critères développés pour l'analyse. Les résultats ont démontré une prédominance du thème MST complété par des lectures qui mettent l'accent sur le sida. Nous n'avons trouvé aucune relation explicite entre le contenu de la biologie et le contextesocial dans le manuel. Pour comprendre les limites du livre, nous proposons de fusionner l'utilisation de la planification des manuels scolaires pour y inclure des stratégies complémentaires qui visent à relier les connaissances scientifiques aux problèmes sociaux contemporains.

Keywords : Maladies sexuellement transmissibles; Manuels; Biologie; L'enseignement des sciences; L'éducation sexuelle.

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