Resumen

DIAS CAVALCANTI, Eduardo Luiz; M. G. CARDOSO, Thiago; DA SILVA MESQUITA, Nyuara Araújo  y  BARBOSA SOARES, Márlon Herbert Flora. Profil chimique: Jouant Débattre connaissances scientifiques dans l'enseignement supérieur école. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2012, vol.7, n.1, pp.73-85. ISSN 1850-6666.

Dans cet article nous faisont des propositions sur l'utilisation de jeux pour l'enseignement de la science, plus precisement de la chimie. Le profil chimique  a éte developpé selon les regles d'un jeu de marchande GROW®, il a un plateu, avec 100 cartes,10 jetons rouges, 6 blues et 6  pietons Les joueurs doivent deviner au milieu de 10 alternatives, le reponse correct,le profil . Après le debut du jeu les eleves ont le besoin d'essayer a deviner les profils,qui peuvent être concepts scientifiques sur les elements chimiques ou le nom de scientists importants pour le sciences ou  ils peuvent encore,  penser  les utilizations du materieux qui sont ordinairement utilisé dans un  laboratoire . L'idée basic est qui en jouant avec les concepts,leurs applications ou l'histoire de la science et les procedures au laboratoire ces etudiants puissent mieux comprendre   la science. Les élèves ont besoin de penser et de réfléchir attentivement sur les concepts et les personnages de la sciences et de leurs contributions au développement de la science et la technologie. Pendant leur jeux, l' enseignant peut remarquer les erreurs et les éventuelles carences conceptuelles de ses étudiants, ces activités servent à évaluer les élèves de façon ludique, ce qui lui permet d'effectuer une évaluation diagnostique et formative. Ainsi, l'enseignant peut réfléchir sur ses contenus et chercher des alternatives qui puissent faciliter l'apprentissage des concepts en question. Activités de cette nature  peuvent faire le étude plus attrayante et productif pour les etudiant.

Palabras clave : Des jeux; Des jeux en enseignement de la chimi; L'évaluation en chimie.

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