Resumen

HILGER, Thaís Rafaela  y  MOREIRA, Marco Antonio. Estudo de Representações Sociais sobre Física Quântica de estudantes de ensino médio, por meio da associação numérica e escrita de conceitos. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2013, vol.8, n.1, pp.52-61. ISSN 1850-6666.

Este trabalho apresenta alguns resultados de uma investigação preliminar sobre possíveis representações sociais da teoria quântica que estariam sendo compartilhadas entre estudantes do Ensino Médio. O objetivo é identificar e caracterizar possíveis representações sociais utilizando testes de associação numérica e escrita de conceitos (TANC e TAEC) e técnicas de análise multidimensional para o estudo dos dados obtidos. A compreensão dessas representações pode fornecer indícios sobre a influência dos meios de divulgação sobre as ideias dos indivíduos a respeito de conceitos científicos. Tais representações integram o conhecimento prévio do aluno e, se constituírem subsunçores, terão papel fundamental, não necessariamente no sentido de contribuir, para a ocorrência de aprendizagem significativa da Física Quântica.

Palabras clave : Física Quântica; Representações sociais; Aprendizagem significativa.

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