Resumen

OTERO, María Rita; FANARO, María de los Ángeles  y  LLANOS, Viviana Carolina. La Pedagogía de la Investigación y del Cuestionamiento del Mundo y el Inquiry: un análisis desde la enseñanza de la Matemática y la Física. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2013, vol.8, n.1, pp.77-89. ISSN 1850-6666.

En este trabajo intentamos utilizar las nociones de Pedagogía de la Investigación y del Cuestionamiento del Mundo (PICM) y de Recorridos de Estudio e Investigación (REI) para analizar críticamente el enfoque genéricamente denominado inquiry y sus declinaciones. Realizamos una breve síntesis histórica para mostrar las sucesivas declinaciones del inquiry para adaptarlo a la "realidad" escolar. Adelantamos nuestra posición a favor de la solidez de la TAD como marco teórico y su potencia para reinterpretar los problemas que el inquiry pretende resolver, sin lograrlo, porque carece de una perspectiva didáctica y de fundamentos teóricos definidos.

Palabras clave : Teoría Antropológica de lo Didáctico; Inquiry; Pedagogía de la Investigación y del cuestionamiento del mundo; REI.

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