Resumen

SILVA, Alexandra; GOMEZ, Luis Fernando  y  FUQUENE, Adriana. Ambiente virtual de aprendizaje colaborativo para la Educación Vial y Construcción de la Ciudadanía. Rev. iberoam. tecnol. educ. educ. tecnol. [online]. 2021, n.30, pp.93-102. ISSN 1851-0086.

La incorporación de un ambiente virtual de aprendizaje colaborativo en la enseñanza de la educación vial y construcción de la ciudadanía surgió como iniciativa para contrarrestar los altos índices de accidentalidad de los ciudadanos en etapa escolar. Su diseño se realizó mediante la técnica de secuenciación de los contenidos de enseñanza. Metodológicamente la investigación se adelantó desde el enfoque cualitativo, mediante un estudio centrado en la investigación acción, teniendo como punto de partida las bases del modelo de constructivismo virtual y sociocultural para el aprendizaje en red. El proyecto se desarrolló en 4 fases: revisión, producción, implementación y pos implementación. Durante estas, se aplicaron instrumentos de recolección de información: evaluación de contenidos, la encuesta diagnóstica, la entrevista semi-estructurada y la observación participante. Esta información fue codificada, clasificada y categorizada a partir del análisis crítico de discurso y análisis descriptivo. Posterior a la implementación del proyecto, se pudo evidenciar que los estudiantes aumentaron su nivel de conocimientos acerca de la educación vial y construcción de la ciudadanía. Además, se generó la expectativa en los docentes sobre la técnica de análisis de contenidos, los cuales contribuyeron a la construcción de un ambiente de aprendizaje colaborativo transversal mediante la integración de diferentes áreas.

Palabras clave : Análisis de contenido; Ambiente virtual de aprendizaje; Aprendizaje asistido por ordenador; Aprendizaje en red; Constructivismo; Educación vial; Innovación pedagógica; Secuenciación de contenidos.

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