Resumen

GONZALEZ, José et al. Condicionamento do modelo logístico para a avaliação informatizada de competências matemáticas. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2010, n.41, pp.173-191. ISSN 1851-1716.

Preocupados com o melhoramento da qualidade educativa no ensino de Matemáticas na universidade, desenvolveu-se uma proposta de reparametrização do modelo logístico baseado na Teoria da Resposta ao item. Dito trabalho tem como base teórica o processamento dos saberes matemáticos, incorporando o tempo de resposta, parâmetro estimado através da realização de testes virtuais; constitui um processo de precisão na determinação do nível de competências matemáticas e foi provado em experiências de simulação.

Palabras clave : Ensino de matemáticas; Teoria da resposta ao item; Modelo logístico de três parâmetros.

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