Resumen

BARREIRO, Alicia; BERAMENDI, Maite  y  ZUBIETA, Elena. Normas perversas no âmbito educativo?. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2011, n.42, pp.137-154. ISSN 1851-1716.

Desde uma perspectiva psicosocial, o presente artigo se propõe contribuir para a compreensão do funcionamento das normas nos contextos educativos argentinos e sua relação com o clima social emocional. Este último refere às emoções coletivas que as pessoas percebem que predominam em suas relações com os outros e em seus contextos quotidianos. Especificamente, no artigo analisa-se a possibilidade da existência de normas perversas na convivência escolar, recuperando os achados de três estudos que revelam este tipo de mecanismos no sistema educativo. Finalmente propõe-se avançar no estudo das consequências da dinâmica de padrão duplo que podem se considerar em si mesmas situações de violência e maus tratos.

Palabras clave : Educação; Normas perversas; Clima socio-emocional.

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