SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
 número45Sexologia, medicalização e perspectiva de género na Argentina contemporânea índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

  • Não possue artigos citadosCitado por SciELO

Links relacionados

  • Não possue artigos similaresSimilares em SciELO

Compartilhar


Ciencia, docencia y tecnología

versão On-line ISSN 1851-1716

Resumo

NEITZEL, Adair de Aguiar; RAUEN MORAES, Taiza Mara; NEITZEL, Luiz Carlos  e  VIANA, Elisangela. A leitura e a escrita do literário em meio eletrônicoA leitura e a escrita do literário em meio eletrônico. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2012, n.45, pp.9-32. ISSN 1851-1716.

Este artigo apresenta os resultados de uma das etapas da pesquisa intitulada Autores, obras e acervos literários catarinenses em meio digital, realizada com a colaboração de vinte e dois professores da rede estadual de ensino de Joinville, Santa Catarina (Brasil). O objetivo desta pesquisa foi investigar possibilidades de uso de suportes de textos em meio eletrônico em sala de aula para ampliar práticas leitoras. A metodologia empregada foi um curso ministrado a professores de Língua Portuguesa e Literatura da rede estadual de ensino de Joinville, estruturado em torno da exploração da biblioteca digital do nupill e do cd elaborado por este mesmo Núcleo: "Relógio de Ouro -Machado de Assis". Neste artigo, nos propomos a analisar algumas das possibilidades pedagógicas deste material literário e discutir algumas das estratégias de ensino empregadas pelos professores cursistas junto a alunos do ensino médio, as quais foram estruturadas em três eixos: leitura, pesquisa e produção.

Palavras-chave : Língua e literatura; Leitura em meio digital; Formação de leitores; Ensino médio; Formação de profesores.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons