SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
 número45As máquinas pensantes e a educação do futuro: o programa Non-Axiomatic Reasoning System (nars)O "marxismo" e a universidade na revista Mikael (1973-1984) índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

  • Não possue artigos citadosCitado por SciELO

Links relacionados

  • Não possue artigos similaresSimilares em SciELO

Compartilhar


Ciencia, docencia y tecnología

versão On-line ISSN 1851-1716

Resumo

BERTOLDI, Sandra M  e  ENRICO, Liliana N. A intervenção (inter)disciplinar das equipes técnicas na educação: alcances e limites. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2012, n.45, pp.131-146. ISSN 1851-1716.

A noção de interdisciplinaridade é objeto de debates e controvérsias em relação ao seu desenvolvimento teórico; também não há acordo sobre os alcances e limites das práticas denominadas interdisciplinares. No sistema educativo da Província de Rio Negro (Argentina), existem desde o ano de 1986 equipes destinadas a realizar intervenções interdisciplinares para intervir nas problemáticas das instituições escolares. Porém, não há uma única maneira de realizar tais intervenções. Neste trabalho discutem-se diversas articulações entre as prescrições normativas e as intervenções das equipes no nível médio do sistema educativo, analisadas a partir de alguns resultados de investigação, mostrando os alcances e limites da interdisciplinaridade na prática concreta desde o ponto de vista dos técnicos-profissionais.

Palavras-chave : Educação; Interdisciplinaridade; Intervenção.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons