Resumen

HORMIGA-SANCHEZ, Marcela; BARBOSA-CHACON, Jorge Winston; CASTANEDA-PENA, Harold Andrés  y  MARCIALES VIVAS, Gloria Patricia. Competencia informacional en lengua extranjera en estudiantes universitarios de Colombia. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2014, n.48, pp.13-47. ISSN 1851-1716.

Este estudo analisa a relação entre a competência informacional (CI) e o inglês como língua estrangeira, com base em pressupostos da semiótica do discurso. Foi observada e caracterizada a CI de 37 estudantes universitários cuja língua materna é o espanhol e que tinham experiências prévias de aprendizagem de inglês. O estudo se utilizou de um instrumento de observação (instrumento de perfil, protocolo verbal e entrevista), o que permitiu: 1) demonstrar que os participantes, informacionalmente, são coletores e verificadores; 2) evidenciar um relacionamento entre a CI e a competência em língua estrangeira, e 3) verificar a disposição para aprender inglês e a importância atribuída a ele para a vida profissional. O estudo discute possibilidades de investigação em relação ao objeto de estudo e sugere dois aspectos por explorar: o apoio bidirecional e a relação entre os desempenhos.

Palabras clave : Educação superior; Investigação em educação; Língua estrangeira; Competências informacionais; Semiótica.

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