Resumo

CLERICI, Carolina; MONTEVERDE, Ana Clara  e  FERNANDEZ, Andrea. Lectura, escritura y rendimiento académico en ingresantes universitarios. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2015, n.50, pp.35-70. ISSN 1851-1716.

O objetivo deste trabalho foi observar a relação entre habilidades e dificuldades na leitura e na escrita e o rendimento acadêmico dos estudantes universitários que ingressaram na Faculdade de Bromatologia da Universidad Nacional de Entre Rios em 2012. Foi realizada uma prova de leitura e escrita; foram registradas as notas obtidas em exames parciais e finais. Posteriormente, os resultados da prova foram comparados com o rendimento acadêmico dos estudantes. As conclusões esperam colaborar no conhecimento dos determinantes do progresso acadêmico no primeiro ano de cursado e contribuir para uma melhor inserção universitária. A preocupação com melhorar as práticas em sala de aula, em todos os níveis do sistema educacional e em todas as disciplinas, obriga a refletir sobre o ensino de leitura e escrita.

Palavras-chave : Leitura; Escrita; Rendimento acadêmico; Universitários ingressantes.

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