Resumen

ALVAREZ-QUIROZ, Glenis Bibiana  y  BLANQUICETT ROMERO, Julio Cesar. Percepciones de los docentes rurales sobre las TIC en sus prácticas pedagógicas. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2015, n.51, pp.371-394. ISSN 1851-1716.

O estudo pretende caracterizar as diversas percepções de um grupo de professores de instituições rurais sobre a utilização das tic nas suas práticas pedagógicas. Foi utilizada a abordagem de pesquisa qualitativa; o desenho de pesquisa foi baseado em um estudo de caso, e foram usados grupos focais e histórias de vida como técnicas de coleta de dados. Foi realizado um exercício interpretativo com a análise de conteúdo sobre os textos surgidos, indagando categorias emergentes. A população objeto de estudo foi constituída por professores rurais com idades entre 24 a 58 anos, com uma amostra de 50 indivíduos de instituições de ensino de Boyacá e Cundinamarca. Uma das conclusões é a importância de reconhecer o professor como sujeito político, uma subjetividade que constrói poder. Daí a importância de uma maior autonomia e capacidade de decisão sobre os conteúdos curriculares como estratégia para canalizar temores e potenciar desejos de mudança.

Palabras clave : Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC); Percepção; Práticas pedagógicas.