Resumen

SVENSSON, Viviana Corina. Análisis de portadas de aulas virtuales. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2018, n.56, pp.156-185. ISSN 1851-1716.

O objetivo deste trabalho foi analisar as páginas iniciais das salas de aula virtuais de um curso de graduação de modalidade semipresencial, a fim de diagnosticar os modos de uso a partir da perspectiva do «usuário autor» produtor, com base nas questões: Como projetamos a página principal? de que maneira a informação é organizada na interface?, Em que medida e com que sentido a multimodalidade aparece? Os dados foram obtidos de acordo com duas categorias semióticas básicas «imagem» e «texto»; e foram sistematizados levando-se em conta outras como: «usabilidade», «legibilidade», «leiturabilidade» e «design». Os resultados mostram que até mesmo os «usuários autores» em certa medida constroem as páginas principais sob parâmetros ligados mais aos textos lineares e monomodais, do que aos multimodais.

Palabras clave : Salas de aula virtuais; Capas; Design; Multimodalidade; Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem.

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