Resumo

TAPIA, Stella Maris. La escritura de docentes practicantes: sobre la enseñanza de Lengua y Literatura. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2020, n.60, pp.188-207. ISSN 1851-1716.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.33255/3160/576.

São descritas práticas de escrita desenvolvidas por professores praticantes durante o ditado da matéria [siguen nombre de la materia, carrera y universidad - información suprimida en resguardo del anonimato]. Os textos documentam decisões relativas ao registro de observações em campo, planejamento de sequências, métodos de análise de práticas, formas de reflexão sobre o trabalho docente. A sistematização das práticas, seu registro e análise nos permite reconhecer uma rede de significados negociados nas interações cotidianas, compartilhada em uma sala de aula virtual onde convergem múltiplos cenários do sistema educativo. A análise dos textos revela um problema comum: a dificuldade de articulação conceitual e metodológica de objetos de ensino apresentados de maneira desagregada nos desenhos curriculares vigentes que delineiam a política linguístico-educativa para o ensino médio na Argentina.

Palavras-chave : Práticas de escrita; Prática docente; Formação de professores em Língua e Literatura.