Resumo

PETITTI, Eva Mara. La relación nación-provincias y la educación primaria en Argentina (1905-1978). Cienc. docencia tecnol. [online]. 2021, n.63, pp.33-35. ISSN 1851-1716.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.33255/3263/998.

Este artigo pretende contribuir para uma discussão que permita uma melhor compreensão dos avanços e recuos da relação nação-províncias em matéria de educação primária ao longo do período que decorre entre a promulgação da Lei Láinez em 1905 e a transferência das escolas nacionais para as províncias em 1978. Para isso, descreve-se o cenário complexo e heterogêneo das situações provinciais. Considera-se que o período pode ser dividido em três etapas: durante os 40 anos seguintes à promulgação da Lei Láinez, aquela que corresponde ao governo peronista e a que inclui o período posterior ao decreto que permite a transferência em 1956 até a sua consecução em 1978. Conclui-se que a heterogeneidade entre as situações provinciais que se revelou desde o primeiro momento, levou à manifestação de diferentes posicionamentos por parte das províncias que enfraqueceram suas reivindicações, para além da cambiante relação com o poder central.

Palavras-chave : educação primária; províncias; escolas Láinez; Conselho Nacional de Educação; transferência.