SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.41 número1Participación de los/as niños/as y democratización en la escuela: apertura y limitaciones“¿Por qué me tratan así? No quiero ir, prefiero no ir...” Experiencias escolares de estudiantes de origen boliviano en Argentina índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

  • No hay articulos citadosCitado por SciELO

Links relacionados

  • No hay articulos similaresSimilares en SciELO

Compartir


Runa

versión On-line ISSN 1851-9628

Resumen

GARCIA, Analia Paola. Centros comunitários, um lugar para crianças “pobres e vulneráveis”? Primeiras abordagens etnográficas com crianças para conhecer os sentidos e significados que atribuem aos Centros Comunitários da Red Andando. Runa [online]. 2020, vol.41, n.1, pp.199-210. ISSN 1851-9628.  http://dx.doi.org/10.34096/runa.v41i1.6168.

O Red Andando foi convidado pela Secretaria Nacional da Infância, Adolescência e Família para fazer parte do Plano Nacional Primeira Infância (PNPI). O novo plano gera tensões e questões nas organizações, que advertem discrepâncias nos modos como as crianças, suas famílias e os espaços comunitários da periferia de Buenos Aires são percebidos e descritos. As discussões em torno do PNPI instalam na Red Andando a pergunta quanto a como incluir as vozes e os significados que as crianças atribuem às organizações, a fim de questionar uma política estatal que os inclui como destinatários. O objetivo deste trabalho é mostrar como, parte da equipe de acompanhamento começa um processo de pesquisa qualitativo baseado na abordagem etnográfica com crianças, a fim de construir um saber que inclua a perspectiva da infância e dispute o conteúdo e as orientações de alguns programas provinciais e nacionais com os quais articula a Red Andando.

Palabras clave : Red Andando; Plano Nacional Primeira Infância; Antropologia da infância; agência das crianças; centros comunitarios.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )