Resumo

ALMIRON,, Victoria Soledad; PALMA, Romina Marilin  e  BARBOZA, Tatiana Sabrina. Educação indígena em Chaco (Argentina): identidade étnica, participação e interculturalidade. Da história recente à atualidade. Runa [online]. 2022, vol.43, n.1, pp.153-170.  Epub 04-Fev-2022. ISSN 1851-9628.  http://dx.doi.org/10.34096/runa.v43i1.10039.

O presente trabalho pretende historicizar os sentidos dados às noções de participação indígena, identidade étnica e interculturalidade, em propostas e políticas educativas destinadas a indígenas de Chaco. Focalizando no recorte temporal correspondente à história recente e à atualidade, e em dois períodos: as décadas de 1960-1970 e o desenvolvimento da Educação Bilíngue Intercultural entre os anos de 2010-2014. Metodologicamente, o estudo recupera os resultados obtidos em relação às pesquisas acreditadas por organismos científicos, e para a descrição empírica se recorre à análise documental (normativas educativas, documentos elaborados por organizações indígenas ou não indígenas), e a testemunhos obtidos por meio de entrevistas em profundidade.

Palavras-chave : Educação; Chaco; Participação; Identidade étnica; Interculturalidade.

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