Resumen

SANCHEZ SANCHEZ, Gerardo Ignacio  y  JARA AMIGO, Ximena Elizabeth. Normas de convivencia en el aula: los docentes en formación y la comprensión de sus experiencias pedagógicas. Pap. trab. - Cent. Estud. Interdiscip. Etnolingüíst. Antropol. Soc. [online]. 2018, n.35, pp.50-67. ISSN 1852-4508.

L'objectif de la recherche est de comprendre les expériences pédagogiques des praticiens dans le domaine des normes de coexistence. A partir d'une approche méthodologique qualitative, la technique de l'interview semi-structurée a été appliquée à 50 étudiants de pédagogie primaire. Les résultats rendent compte de normes qui sont conçues comme des dispositifs de contrôle et de discipline qui ont l'intention de réguler les interactions et les performances des élèves dans la salle de classe, étant conçus comme f (acteurs) de leur processus de formation.

Palabras clave : Formation des enseignants; Normes; Pratique pédagogique École.

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