Resumen

PELUFFO, Ana. Pedagogía de los afectos en los manuales de urbanidad y etiqueta para niñas: 1853-1919. Cuad. CILHA [online]. 2020, vol.21, n.2, pp.25-41. ISSN 1852-9615.

En este artículo me detengo en los manuales de urbanidad y conducta que se publicaron a ambos lados del Atlántico entre 1853 y 1919 para analizar la construcción de una pedagogía de los afectos que tuvo como objetivo disciplinar y regular la vida emocional de las niñas. En particular, discuto la manera en que los afectos infantiles fueron racializados, feminizados y/ o masculinizados en el proceso civilizatorio en este corpus para construir un orden social liberal y heteronormativo que latinoamericanizaba las máximas de etiqueta provenientes de los manuales de conducta europeos. El proceso de domesticación de las emociones infantiles consistió en fomentar afectos que contribuían a la feminización de las niñas reprimiendo aquellas que se juzgaban peligrosas para el patriarcado y la biopolítica del género.

Palabras clave : Género; Afecto; Infancias; Niñas; Emociones.

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