Resumo

FIRSZT, Alejandro. Objetivos, procesos y resultados en la educación editorial. Cuad. Cent. Estud. Diseño Comun., Ens. [online]. 2010, n.32, pp.9-12. ISSN 1853-3523.

A evolução humana modificou estruturas e procedimentos de todo ordem, e a leitura não ficou fora deste ato. De Gutenberg à retícula editorial, a função de ler deixou passo à função de ver. Hoje uma página se olha e talvez nem se atinja a ler. O ensino do universo editorial procura explorar tanto o aspecto gráfico como o conceitual, pretendendo voltar à fonte em procura de respostas a perguntas básicas como ¿para que lemos? Matérias e conteúdos encadeados produzem a estrutura necessária para conseguir resolver problemas de comunicação próprios da composição de textos sobre o plano.

Palavras-chave : Educação; História; -Design gráfico; Livro; Leitura; Criação; Projecto.

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