Resumen

PINEAU, Virginia. La Educación Superior como un espacio de construcción del Patrimonio Cultural: Una forma de entender la diversidad. Cuad. Cent. Estud. Diseño Comun., Ens. [online]. 2010, n.34, pp.85-95. ISSN 1853-3523.

La realidad de la educación superior en Argentina ha ido transformándose en los últimos años. Esto se debió, en parte, a lo que llamamos proceso de internalización de algunos de los grupos que la componen. Este proceso se refiere al incesante arribo a nuestro país de estudiantes y profesores de distintos países de América Latina. El objetivo de este trabajo es analizar, desde una perspectiva antropológica, el rol que ocupa la educación superior en general y la educación universitaria en particular como un espacio de construcción del patrimonio cultural. A partir de entonces podremos analizar la diversidad cultural presente en las aulas universitarias en Argentina como consecuencia de los procesos migratorios más recientes. Sin embargo, en este trabajo no entendemos al patrimonio como un concepto estático. Por tanto, haremos un análisis histórico del concepto para arribar a un nuevo concepto que se adapte a la realidad actual. Finalmente, veremos que es esta diversidad de la universidad Argentina la que favorece los procesos de construcción-reconstrucción, significación-resignificación y producción-reproducción del patrimonio cultural.

Palabras clave : Diversidad cultural; Patrimonio cultural; Procesos de construcción-reconstrucción.

        · resumen en Inglés | Portugués     · texto en Español     · Español ( pdf )