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Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos

versión On-line ISSN 1853-3523

Resumen

PINEAU, Virginia. La Educación Superior como un espacio de construcción del Patrimonio Cultural: Una forma de entender la diversidad. Cuad. Cent. Estud. Diseño Comun., Ens. [online]. 2010, n.34, pp.85-95. ISSN 1853-3523.

A realidade da educação superior em Argentina foi transformando-se nos últimos anos. Isto se deveu, em parte, ao que chamamos processo de internalização de alguns dos grupos que a compõem. Este processo refere-se ao incessante aporto a nosso país de estudantes e professores de diferentes países de América Latina. O objetivo deste trabalho é analisar, desde uma perspectiva antropológica, o papel que ocupa a educação superior em geral e a educação universitária em particular como um espaço de construção do patrimônio cultural. Assim, poderemos analisar a diversidade cultural presente nas salas de aula universitárias em Argentina como conseqüência dos processos migratórios mais recentes. No entanto, neste trabalho nao entendemos ao patrimônio como um conceito estático. Por tanto, faremos uma análise histórica do conceito para aportar um novo conceito que se adapte à realidade atual. Finalmente, veremos que é esta diversidade da universidade argentina a que favorece os processos de construção-reconstrução, significação-resignificação e produção-reprodução do patrimônio cultural.

Palabras clave : Diversidade cultural; Patrimônio cultural; Processos de construção; Reconstrução.

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