Resumo

ALMEIDA CALLAI, Ana Nathalia; FERRAZ DE JESUS, Rhenan  e  SAWITZKI, Rosalvo Luis. Formação inicial e iniciação a docência: uma análise a partir do subprojeto PIBID Educação Física. Educ. fís. cienc. [online]. 2017, vol.19, n.2, pp.00-00. ISSN 2314-2561.

Procuramos compreender as contribuições e implicações do subprojeto "PIBID Educação Física Ensino Fundamental Anos Finais" à formação inicial e à iniciação docente de acadêmicos bolsistas deste programa. Este trabalho caracteriza-se, quanto aos objetivos, como um estudo descritivo e, quanto aos procedimentos, a um estudo de campo. Entre os resultados, destacamos que o subprojeto supracitado visa qualificar a formação de seus bolsistas no sentido de corroborar para a construção de sua identidade docente. Nesse contexto, concluímos que as trocas de experiências entre a universidade e a escola são imprescindíveis, pois os saberes articulados em ambas podem auxiliar os acadêmicos a melhor compreender as práticas educativas e a atuação profissional.

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